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Cosas Tecnológicas

Cómo mejorar continuamente la enseñanza

El aprendizaje de la ciencia siempre está progresando, lo que genera nuevos conocimientos sobre cómo las personas adquieren y retienen conocimientos y habilidades. ¿Cómo pueden los profesores de aula mantenerse al día e incluso realizar sus propias investigaciones para mejorar su enseñanza diaria y semanalmente?

Profundizamos en estos problemas y más en el Podcast de EdSurge de esta semana. Fue grabado durante una mesa redonda sobre el movimiento de aprendizaje de la ingeniería celebrada en la conferencia ISTELive 21 el mes pasado.

El diálogo exploró por qué y cómo los educadores pueden usar tecnologías digitales especiales y herramientas de baja tecnología para mejorar su enseñanza y los resultados de aprendizaje de los estudiantes de manera formal e informal durante todo el año escolar.

Nuestros invitados son:

  • Aigner Picou, director de proyectos de laboratorio de instituciones de aprendizaje
  • Neil Heffernan, profesor de informática, Instituto Politécnico de Worcester
  • Callie Lowenstein, Decana de Impact Scientific Design Learning Project Manager

Un hallazgo importante es la teoría de la carga cognitiva, según la cual la memoria de trabajo de los estudiantes solo puede procesar cierta cantidad de información a la vez. Otro problema es cómo proporcionar a los estudiantes retroalimentación inmediata sobre su trabajo, en lugar de esperar días o semanas para volver a sus calificaciones, puede promover el aprendizaje.

Los panelistas también discutieron los mitos educativos que, según sugiere la investigación, deberían romperse de una vez por todas. Estos incluyen la idea de que los estudiantes tienen diferentes “estilos de aprendizaje” y la idea de que los jóvenes nacen con habilidades digitales sin la necesidad de una formación informática.

Escuche el episodio en Apple Podcasts, Overcast, Spotify, Stitcher, Google Play Music o donde sea que escuche el Podcast, o use el reproductor en esta página.